Lev Vygotsky og sprogets rødder

Selvom der er væsentlige forskelle mellem Piaget og Vygotsky t'erne, modsættes de ikke, da de deler en opfattelse af udvikling, der er lige langt fra traditionelle empiriker og rationalistiske forestillinger. I sin bog Tanke og sprog (1934) giver Vygotsky en meget original og revolutionær tilgang til det traditionelle problem med relationerne mellem tanke og sprog. Hans grundlæggende forslag er, at begge kapaciteter ikke opretholder den samme type forhold gennem hele barnets udvikling. Udtrykket " egocentrisk sprog " var blevet introduceret af Piaget.

Lev vygotsky og rødderne af sprog og tanke.

I sin bog Sprog og tanke i barnet (1923) påpegede Piaget, at det var almindeligt for små børn, der gjorde en opgave at tale uden at henvende sig til nogen i særdeleshed. Vygotsky kunne imidlertid se, hvad den sande betydning af børns egocentriske sprog var, og foreslog, at det langt fra kun var en ledsagelse af handlingen, kunne spille en regulerende rolle for barnets aktiviteter. Det er vigtigt at bemærke, at Vigotsky ikke identificerer sig tænkte med internaliseret tale (dette ville være Watsons holdning).

Vygotsky indrømmer eksistensen af ​​en tidligere og uafhængig tankegang om sprog, men forsvarer, at sproget fra et bestemt tidspunkt i udviklingen smelter sammen med tanken gennem en internaliseringsproces, der er knyttet til reguleringsfunktionen, hvilket giver anledning til " verbal tanke "på den ene side og et" intellektualiseret sprog "på den anden. Sprog begynder med en primært kommunikativ funktion, det vil sige en social funktion. Sprog vil dog komme til at gå sammen med tankerne og udvikle en ny ikke-kommunikativ funktion. Det var, hvad Piaget allerede havde kaldt "egocentrisk sprog", men uden at erkende vigtigheden af ​​denne opførsel. Fra den egocentriske tale udvikler sig ifølge Vygotsky den interne tale.

Vygotskyana-perspektivet

Vygotsky har til hensigt at opbygge en ny psykologi og omdefinerer både hans lydighed og sin metode:

  • Det største problem at løse er bevidsthedens natur og den sociale genese af højere psykologiske processer.
  • Hvad skal der gøres ud fra objektive og kvantificerbare metoder.

Vygostskyan-visionen om udvikling kan karakteriseres som "historisk-kulturel."

  • Det er tænkt som den proces, hvorpå enkeltpersoner anvender de kulturelle ressourcer, som samfundet, hvor de bor, har udviklet sig.
  • Det består af erhvervelse og personalisering af kultur gennem individets interaktion med det sociale og kulturelle miljø.
  • Nær udviklingszone: I Vygotskyan-perspektivet henviser det til afstanden mellem niveauet for reel udvikling, der manifesteres i, hvad barnet er i stand til at gøre på egen hånd, og niveauet for potentiel udvikling, der afspejles i, hvad barnet Barn kan gøre med støtte og vejledning fra en anden dygtigere.

Dette betyder ikke at nægte forekomsten af ​​faktorer af naturlig og biologisk oprindelse: udviklingen af ​​individet (ontogenese) forklares ikke kun af den naturlige udviklingslinje (i forhold til den evolutionære kalender for den biologiske modning, der er fælles for krydderiet (fylogenese), men i samspil med den sociokulturelle udviklingslinje (i forhold til social og kulturel mellemlæring)

I denne proces af særlig betydning er den medierede instrumentelle aktivitet: kulturelle ressourcer udtænkt som symboliske instrumenter, internt orienteret (især sprog), der tillader at styre ens egen opførsel og andres.

I denne analyse fremhæves det, vigtigheden af ​​social interaktion som grundlag for processerne og mekanismerne for intellektuel udvikling, som alt sammen fra det specifikt ontogenetiske synspunkt altid indebærer to komplementære planer:

  • Med hensyn til andres formidlende rolle som promotorer eller facilitator af igangværende processer af fremskridt i læring.
  • Den, der vedrører den efterfølgende internaliseringsproces, der finder sted på dette sociale grundlag, og som kan betragtes som individets opgave som sådan.

Reveere og Vygotsky: fra det mellempersonlige til det intrapersonlige

Denne artikel er kun informativ, da vi ikke har magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at diskutere din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Lev Vygotsky og sprogets rødder, anbefaler vi, at du går ind i vores kategori Evolutionær psykologi.

Anbefalet

Hvorfor strækmærker på negle
2019
Begreber om intelligensens art
2019
Hvordan man behandler en meget følsom person
2019