Hvad er skolesvigt: årsager, typer og konsekvenser

Stort set forstår vi skolefejl, når børn ikke når de minimumsundersøgelser, der er bestemt af hvert land, i Spanien er det titlen på obligatorisk sekundær uddannelse. Af denne grund betragtes skolesvigt som et alvorligt problem i uddannelsessystemet. Hvis du vil undersøge mere om skolefejl, kan du muligvis fortsætte med at læse denne artikel om: hvad er skolefejl: årsager, typer og konsekvenser .

Hvad er skolefejl

Skolefejl er et socialt og uddannelsesmæssigt problem, der skal tages højde for, da den uddannelse, der er modtaget og forberedelsen af ​​børn og unge, er grundlæggende for landets fremtid, både økonomisk, socialt og uddannelsesmæssigt. Hvad er skolefejl?

Skolefejl: definition

Skolefejl er et begreb, der bruges til at henvise til gruppen af ​​mennesker, der ikke har gennemført de forskellige stadier af obligatorisk uddannelse, hvad enten det er på grund af tidlig skolefravær, alvorlige indlæringsvanskeligheder, blandt andre. Derudover skal vi, når vi taler om skolefejl, også tage højde for, at gruppen af ​​mennesker, der engang bestod obligatorisk uddannelse, ikke opnår nogen anden grad, der giver dem mulighed for at blive uddannet i et bestemt erhverv.

Således omfatter skolesvigt mennesker, der har lav akademisk præstation og ikke er i stand til at tilegne sig et minimumssæt af viden, folk, der dropper af obligatorisk skolegang, inden de får den tilsvarende grad, folk, der slutter obligatorisk skolegang uden at opnå den tilsvarende grad og for mennesker, der i voksen alder lider sociale og arbejdsmæssige konsekvenser for ikke at have opnået en korrekt faglig forberedelse.

Årsager til skolefejl

Skolefejl kan ikke forklares af en enkelt årsag, men snarere er det et sæt indflydelsesrige faktorer, der hænger sammen og tilskynder eleverne til ikke at opnå deres undervisning med succes. Årsagerne til skolefejl er af forskellige typer:

Årsager til skolefejl: studerende

Blandt årsagerne til skolefejl relateret til den studerendes individuelle karakteristika er:

  • Den studerendes motiverende niveau.
  • Din indsats.
  • Din opfattelse af dine forældres støtte og hjælp.
  • Barnets inddragelse i sin egen læringsproces.
  • Dine interesser.
  • Hans selvforsyning
  • Dine holdninger og overbevisninger i relation til undervisning.
  • Læringsproblemer

Årsager til skolefejl: miljø

Blandt årsagerne til skolefejl relateret til sociale og familiefaktorer kan vi finde:

  • Det familieøkonomiske niveau.
  • Kulturen
  • Den studerendes forhold til deres miljø.
  • Den studerendes sociale klasse og oprindelse.
  • Forældrenes erhverv.
  • Familiestruktur.

Derfor skal man fra uddannelsessystemet sørge for at give et uddannelsesmæssigt svar, der fremmer lige muligheder uanset de studerendes kultur og økonomi.

Årsager til skolefejl: uddannelsessystem

Med hensyn til årsagerne til skolefejl på grund af uddannelsessystemets funktion henviser vi til ledelse og administration og også til lærerens rolle:

  • Ledelse af uddannelsescentre.
  • Undervisningen.
  • Uddannelsesadministrationen.
  • Lærernes holdning og tro.
  • Forberedelse af lærere.
  • Lærernes metoder.

Skole fiasko fyre

Vi har set, hvad skolefejl er, og at dens definition er bred. Derfor kan vi klassificere skolefejl efter nogle variabler. Hvilke typer skolefejl er der? Blandt de typer skolefejl, kan vi fremhæve fire: primær, sekundær, omstændig og vaner.

Grundskolefejl

Den første af skolens fiasko vises i de første skoleår og er kendetegnet ved udseendet af problemer i den akademiske præstation . Derudover er det normalt forbundet med vanskeligheder ved modning af barnet og afhængigt af, hvad disse vanskeligheder kan løses eller tværtimod bliver et problem med permanent skolesvigt.

Sekundær skolefejl

Den anden af ​​typerne af skolefejl vises et par år efter skolestart. Vi skal tage højde for skoleårene, før sekundær fiasko har meget gode akademiske resultater, men efter nogle få år synes ungdomsskolefejlen ledsaget af vanskeligheder og problemer. Nå, de problemer, der optræder i denne form for fiasko, skyldes normalt ændringer i den studerende, såsom overgangen fra barndom til ungdom eller enhver anden vigtig begivenhed i barnets liv, der øjeblikket kan forstyrre deres skoleliv.

Omstændig skolefejl

Den tredje af skolens fiasko er forbigående og isoleret . Denne fiasko opstår på et specifikt tidspunkt i barnets liv og reagerer derfor på specifikke og ekstraordinære årsager til det tidspunkt eller det forbigående øjeblik. Hvis årsagerne til denne fejl kan identificeres, er det lettere at adressere og behandle dem uden større problemer. Generelt er dette børn med god akademisk præstation, men på grund af denne midlertidige eller omstændighedssvigt påvirkes deres resultater, normalt af situationer, der medfører en stor følelsesmæssig indflydelse på den studerende.

Vanlig skolefejl

Hos børn, der præsenterer denne type skolefejl, er det almindeligt at få dårlige karakterer og suspensioner ofte, og det forekommer normalt fra begyndelsen af ​​deres skolegang. Denne form for fiasko skyldes normalt individuelle årsager til barnet, for eksempel det faktum, at de lider af en forsinkelse eller forstyrrelse af psykomotorisk udvikling eller talesprog, blandt andet, der fører til en skolejustering.

Konsekvenser af skolefejl

Hvad er konsekvenserne af skolefejl? Der er en lang række konsekvenser af skolefejl, der påvirker både eleverne selv og undervisere, familier og samfund. Dernæst præsenterer vi de vigtigste konsekvenser forårsaget af skolefejl:

  • Misnøje og følelse af inkompetence . Den mest almindelige konsekvens blandt studerende, der ikke når minimumsstudierne, er det faktum at de med vilje tror på, at de ikke er i stand til at opnå det, at den akademiske verden ikke er skabt til dem, og at de ikke føler sig godt tilpas i det, dvs. uden Tvivl om, at de føler, at de ikke har haft succes, og at deres passage gennem skolen har været ubrugelig. Med andre ord er disse studerende ikke tilfredse med deres evne til at lære alt, hvad de undervises i skolen.
  • Lærerens utilfredshed . Hvad angår lærere, får skolefejl et stort antal lærere til at føle sig forvirrede, ubehagelige, demotiverede og udugelige på tidspunktet for overførsel af deres viden til studerende. Selv ved en eller anden lejlighed har der været et tilfælde af depression.
  • Arbejdsproblemer En anden konsekvens af skolefejl er tilbøjeligheden til arbejdskraft og social marginalisering af disse studerende.
  • Forældre bekymring . I forhold til familier er de vigtigste tal, der er berørt af barnets skolesvigt, forældrene. Da disse kan føles håbløse at se konsekvenserne og de negative virkningerne af de akademiske resultater i dit barn.
  • At droppe ud af skolen er en anden konsekvens af skolefejl. Når børn ser, at de ikke når målet om at nå minimumsundersøgelser, kan de beslutte at opgive deres studier på grund af ikke at være i stand til at afslutte dem.

Denne artikel er kun informativ, da vi ikke har magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at diskutere din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Hvad er skolefejl: årsager, typer og konsekvenser, anbefaler vi, at du går ind i vores kategori Uddannelses- og studieteknikker.

Anbefalet

Mad til at regenerere ledbrusk
2019
Årsager til forsinkelse af regel
2019
Hvad skal man gøre, når nogen ødelægger din sjæl?
2019